人的一生會有許多際遇，或好或壞，或喜或憂……但于我而言，最好的際遇莫過于在不同階段，遇到不同的老師，仁者匠心，對我施以慈教，耐心雕琢。

        小時候村里的老師，說不了普通話，長相也平平，以現(xiàn)在人對老師的衡量標準，他算不得優(yōu)秀，但我認為他是世界上最好的老師。在他眼里，我們都是祖國含苞待放的花骨朵，有靈性、有志氣，不應拘泥于三四十平方米的小教室里。他就帶領(lǐng)我們經(jīng)常以田野為教室，春天找春色，夏天抓蝌蚪，秋天收果實，在百無聊賴的冬天，就在操場以地為紙、石頭為筆，練字寫詞。四季就是最好的教科書，自然就是最好的老師，讓我們的童年沒有因作業(yè)太過煩惱，沒有因成績過于憂心。在逐漸模糊的記憶里，那段時光除了美好還是美好。

        初中的班主任兼語文老師依然一口標準的“渭普”，他的課程講授就是標準版的教育參考書，平淡無奇，對于偏愛理科的我來說，有點折磨。那時候，語文默寫是我最大的痛處，經(jīng)常是踩線過關(guān)，因為其他學科成績好，老師會稍給一點優(yōu)待，頂多罰抄幾遍，既不會當眾批評，更不會打手心。可是有一次，期中考試，我把議論文寫成了“四不像”，老師再也忍不住，打了我手心。這也是唯一一次被老師打，可謂丟臉丟到了姥姥家。為了找回面子，我有空就抄寫議論文，雖然之后寫出來的議論文不算完美，但至少有議論文的樣子了，慢慢地語文課也沒有那么難挨了。

        大多數(shù)人回憶起高中，可能都有點言不由衷，但對于我來說，除了那大相徑庭的高考成績，其他的一切都還美好。特別是上課時間，簡直是享受。物理老師講課時邏輯嚴密、出神入化，化學老師循循善誘、引人入勝，數(shù)學老師嚴肅認真、精益求精，語文老師不但通古博今、幽默生動，而且還對人生有他獨到的感悟，在那個狹小的縣城，他標準的普通話、風趣的教學風格、大語文的智慧理論，成了記憶中不可復制的版本……每天跟著他們上課，感覺有點像觀摩群英會。更難得的是，他們不但教學技藝超群，而且?guī)熣呷市?。至今記得，高三剛開學時，我們的各科老師，他們大中午不吃飯，站在操場邊一邊為我們選參考書，一邊為了減輕家長經(jīng)濟負擔，跟書商討價還價的情景。

        大學時，入職后，我更是遇到很多亦師亦友的老師、師傅，潛心教給我課本上學不到的生存技藝、人生道理，默默為我磨礪鋒芒、修飾內(nèi)心，助我前行中一路坦蕩。

        “隨風潛入夜，潤物細無聲。”這是我所遇到的所有恩師給我最深最暖的記憶，讓我酷暑不燥、三冬不冷，沉穩(wěn)向前。